讓孩子瞬間改變的神奇魔法

帶許多孩子踏入攀岩的世界，孩子的喜努哀樂通常寫在臉上，除了一般興高采烈地攀爬表情外，最讓人印象深刻的，莫過於二種表情：一是無法成功完成挑戰，憤而放棄的表情；一是在能做到與不能做到邊緣徘徊，最後有點驚喜的成功了，眼睛發亮的神情。

這二種表情之所以令人印象深刻，在於它之後的帶來的改變。

第一種無法達到目標的結果，讓孩子感到挫折或憤怒，個性積極的孩子也許會一試再試，試圖取得最後的成功，但大部分的孩子，或許寧願轉身離開，提不起勁來再做任何努力。

第二種在成功邊緣掙扎，最後終於獲得成功的結果，百分之百讓孩子信心大振，不論這成功再微不足道，都能明顯激勵孩子向前的動力。有了信心的孩子，眼神一瞬間變得炯炯有神，動作變得自信漂亮，原本苦苦掙扎無法完成的難關，現在不再遙不可及，孩子積極的嘗試，積極的想要取得下一個成功。

當然，道理已經是老生常談，難的是怎麼讓孩子獲得那得來不易的成功火苗。

有一個孩子，跟著哥哥姊姊上了二年多的攀岩課，因為肌耐力和協調性沒有哥哥姊姊來得好，攀岩課的進步緩慢，隨著訓練越來越累，上課的時候不免有些意興闌珊，剛好又碰上在學校有些擦撞受傷，開始用這個理由逃避一些「感覺會做不到」的練習。

在老師半要求半哄騙的鼓勵下，好不容易孩子回到跳躍練習的隊伍，老師悄悄的把跳躍的門檻放低，孩子有點驚喜地過了第一關，老師在大家面前讚美她做得很好！這次的成功馬上帶來巨大的效益，孩子不但主動回到排隊練習的隊伍，不再需要催促，而且接下來的各種攀爬題目，前所未見的以流暢優美的動作完成！連老師都驚訝於孩子可以做得這麼好，跟平常緊張侷促的動作有天壤之別。

另一個孩子也經過長時間的訓練，幾年下來沒有中斷，但這個孩子的自尊心極強，不容許在人前有任何的失敗，所以面對自己可能無法達成的挑戰，要不是直接放棄，就是在老師要求下勉強嘗試、敷衍了事。

後來我們試了一個方法，在課程的開始，為每個孩子設下目標，這個目標因人而異，而且都是以孩子個人的弱點來訂定目標。這樣一來，每個人都有需要改善的地方，每個人都有攤在陽光下的弱點，不再是單一的結果導向，這個孩子終於比較敞開心房，願意接受自己的弱點，也願意加強練習自己的弱點。

再一次比賽中，這個孩子面對沒有爬到頂端的結果意外的可以笑著面對，不再以眼淚收場，而且比賽的結果比以往成績都好，順利進入複賽。孩子雖然靦腆不願討論這個小小的成功，但比賽後馬上以自信的動作完成了比賽前更高級數的路線，又是一次讓我們驚喜的蛻變。

一個接近極限但可達成的目標設定，能夠帶來遠遠超出預期的驚人效果，在一般的攀爬體驗或各種學習經驗中，這樣的例子不勝枚舉，希望以上的分享，能夠帶給師長和家長一些靈感，適時的給予孩子一些可完成的挑戰目標，相信會有令人驚喜的效果喔！

其實，大人又何嘗不是呢？

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